Jurnal Pendidikan Karakter

KORELASI ANTARA MANAJEMEN METODE DRILL TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBAHASA INGGRIS SISWA SEKOLAH DASAR DI SDN BUAHBATU BARU Tugas Individu Mata Kuliah : Metodologi dan Statistika Pendidikan Dosen Pengampu: Dr. H. NANANG HANAFIAH, M.MPd. Disusun Oleh: Raimondus Angwarmase, S.Pd. ( 4103810315166 ) PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN PASCASARJANA UNIVERSITAS ISLAM NUSANTARA BANDUNG 2016 UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) MATA KULIAH : METODOLOGI DAN STATISTIKA PENDIDIKAN SEMESTER : Ganjil/Angkatan XL / Kelas A PELAKSANAAN : TAKE HOME DOSEN : DR. H. NANANG HANAFIAH, M.MPd. ________________________________________ 1. Buatlah tabel perhitungan korelasi dengan tehnik Product Moment dan Pearson antara Manajemen Metode Drill terhadap Peningkatan Kemampuan Berbahasa Inggris di SDN Buahbatu Baru Bandung Jawab! Tabel Korelasi antara Manajemen Metode Drill terhadap Peningkatan Kemampuan Berbahasa Inggris di SDN Buahbatu Baru Bandung n Metode Drill Kemampuan Berbahasa Inggris x y x2 y2 xy A 9 3 1,25 0,5 1,5625 0,250 0,625 B 8 2 0,25 -0,5 0,0625 0,250 -0,125 C 8 3 0,25 0,5 0,0625 0,250 0,125 D 9 3 1,25 0,5 1,5625 0,250 0,625 E 8 2 0,25 -0,5 0,0625 0,250 -0,125 F 8 2 0,25 -0,5 0,0625 0,250 -0,125 G 9 3 1,25 0,5 1,5625 0,250 0,625 H 8 3 0,25 0,5 0,0625 0,250 0,125 I 7 2 -0,75 -0,5 0,5625 0,250 0,375 J 9 3 1,25 0,5 1,5625 0,250 0,625 K 7 2 -0,75 -0,5 0,5625 0,250 0,375 L 7 2 -0,75 -0,5 0,5625 0,250 0,375 M 8 3 0,25 0,5 0,0625 0,250 0,125 N 7 2 -0,75 -0,5 0,5625 0,250 0,375 O 9 3 1,25 0,5 1,5625 0,250 0,625 P 6 2 -1,75 -0,5 3,0625 0,250 0,875 Q 8 3 0,25 0,5 0,0625 0,250 0,125 R 6 1 -1,75 -1,5 3,0625 2,250 2,625 S 7 3 -0,75 0,5 0,5625 0,250 -0,375 T 7 3 -0,75 0,5 0,5625 0,250 -0,375 JUMLAH 155 50 0 0 17,75 7 7,5 Mx = 7, 75 My = 2, 45 rxy = rxy = = = = 0,673 rxy P > rxy t 0,810 > 0,433 Melihat hasil perhitungan di atas menunjukan, bahwa: rxy P > rxy t 0,673 > 0,433 artinya hipotesa alternatif diterima dan hipotesa nol ditolak. Maka, hubungan antara Metode Drill dengan Peningkatan Kemampuan Berbahasa Inggirs adalah cukup. Artinya: a. Semakin baik manajemen metode Drill, maka semakin baik kemampuan Berbahasa Inggris siswa. b. Semakin jelek manajemen metode Drill, maka semakin jelek kemampuan Berbahasa Inggris siswa. 2. Buatlah tabel perhitungan koefisien korelasi dengan Tehnik Rank Difference dari Spearmen. Jawab! Tabel Perhitungan Koefisien Korelasi dengan Tehnik Rank Difference antara Manajemen Metode Drill terhadap Peningkatan Kemampuan Berbahasa Inggris di SDN Buahbatu Baru Bandung n Metode CTL Meningkatkan Belajar Siswa Rx Ry D D2 A 9 3 3 6 -3 9,000 B 8 2 9 15,5 -6,5 42,250 C 8 3 9 6 3 9,000 D 9 3 3 6 -3 9,000 E 8 2 9 15,5 -6,5 42,250 F 8 2 9 15,5 -6,5 42,250 G 9 3 3 6 -3 9,000 H 8 3 9 6 3 9,000 I 7 2 15,5 15,5 0 0,000 J 9 3 3 6 -3 9,000 K 7 2 15,5 15,5 0 0,000 L 7 2 15,5 15,5 0 0,000 M 8 3 9 6 3 9,000 N 7 2 15,5 15,5 0 0,000 O 9 3 3 6 -3 9,000 P 6 2 19,5 15,5 4 16,000 Q 8 3 9 6 3 9,000 R 6 1 19,5 1 18,5 342,250 S 7 3 15,5 6 9,5 90,250 T 7 3 15,5 6 9,5 90,250 JUMLAH 155 50 210 191 19 746,5 Rho = = 1- = 1- = 1 – 0,5612 = 0,4388 H1 : Ada korelasi antara Manajemen Metode Drill terhadap Peningkatan Kemampuan Berbahasa Inggris H0 : Tak ada korelasi antara Manajemen Metode Drill terhadap Peningkatan Kemampuan Berbahasa Inggris. H0 : = 0 = tidak ada H1 : = ada korelasi Catatan : penjelasan Rx dan Ry Aneka Pengolahan x y X y x y 9 = Ada 3 = Ada Urutan Urutan 1-20 1-20 5 11 8 = Ada 2 = Ada Urutan Urutan 7 8 7 = Ada 1 = Ada Urutan Urutan 6 1 6 = Ada Urutan 2 5 = Tidak Ada Penafsiran : sama dengan koefesien korelasi atau menggunakan tabel. Lc : 0,05 dan 0,01 Pada Lc 0,05 = 0,450 Lc 0,01 = 0,591 dk= n-1= 20-1=19, sehingga 0,450 = 0,615 > 0,450 Dapat disimpulkan bahwa H1 diterima H0 ditolak, berarti ada hubungan/korelasi antara Manajemen Metode Drill terhadap Peningkatan Kemampuan Berbahasa Inggris.